計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)，只要一推出那就已將落后了。

 

　　學(xué)不會(huì)新技術(shù)或者效率不高，其實(shí)是很危險(xiǎn)的。

 

　　之前對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有什么概念，就像是隨意翻本書，看看書名，然后就隨意的放在書架上 ，不貼標(biāo)簽，也不做歸類。

 

　　學(xué)的越多越亂，用的時(shí)候就像在一堆混亂的書籍里找自己想要的東西。

 

　　來(lái)奇酷學(xué)習(xí)最大的收獲就是能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，做好歸類做好整理知識(shí)。

 

　　比如，被問(wèn)面向?qū)ο竽苈?lián)系到什么？

 

　　做好總結(jié)就能知道面向?qū)ο笫荍AVA編程語(yǔ)言的特性，因?yàn)樽钚挝皇穷?，由類?gòu)建對(duì)象然后進(jìn)行其他操作。

 

　　對(duì)象就是類的實(shí)例化體現(xiàn)，還能想到三大特性：繼承封裝多態(tài)，再由此發(fā)散到更多的知識(shí)點(diǎn)。用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，構(gòu)建自己的知識(shí)點(diǎn)"框架"。

 

　　所以老師教給我們的不只是需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，更重要的是，怎么去學(xué)習(xí)。

 

　　所思萬(wàn)千，不知所言，文盡于此。